初三家访心得体会范文（精选4篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的初三家访心得体会范文（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三家访心得体会1
人们总说，家长是孩子们的镜子，家长是孩子们的第一任老师。作为学校老师，应该如何更好地了解学生的第一任老师，进行有效的家校沟通，从而更好地帮助每位学生健康快乐地成长呢？除了每学期集体交流的家长会以外，一对一的家访活动无疑是个不错的选择。
在科任老师刘让红、韩锦茵和严国梅等老师的陪同下，我们已经对领域88、尚城国际、泰华花园、天河豪庭和君山公馆等片区的学生进行了家访活动。家访的过程中，我们一方面，向家长了解以下几个内容：
1）学生在家的个性、和父母家人的相处情况，做家务情况；
2）学生在家作业完成情况，学习习惯；
3）学生在家的手机使用情况，家长是否有适当监管，学生是否有过度沉迷手机；
4）学生生活习惯，交友情况和作息时间；
5）家庭教育方法探讨等。另一方面，我们也向家长反映了学生在校的表现；对学生进行各科成绩的分析、各科学习方法的指导；着重和家长探讨了学生心理健康和情绪问题的重要性；并对学生和家长都提出了具体的建议。此外，在家访后进行必要的跟踪。
这次的家访活动，让我们加深了对孩子本人、孩子父母和家庭的了解，也感受到了每位家长的热情，体会到每位家长的不容易；同时也让每位家长更全面地了解自己的孩子和学校的工作，认识到彼此的不足和努力的方向。
家访是加强家校沟通的桥梁，能让家校工作进行得更加细致和完善。
初三家访心得体会2
虽然已经不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。
1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的吴小乔，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现还有了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
初三家访心得体会3
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过此次家访，我有以下两点体会:
1、家庭教育对学生的成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的'局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。
初三家访心得体会4
为了了解学生们的家庭情况，我们老师从第9周开始开展了家访活动。我和两位科任老师一走访了几名学生。这些学生都是话比较多的学生，其中有一位还是留守学生。
我和语文老师一起去3班黄JR家，家长特意请假在家等着我们，还很热情的接待我们。在和家长的交流中，我了解到黄JR是一个很爱妈妈、姐姐的男生，尤其是非常孝顺妈妈，虽然黄JR以前和爸爸的关系比较差，但是，进入初三后，一下子成长了很多，对爸爸也越来越亲近。家长还说，黄JR一听说老师要家访，立刻就把家里打扫得干干净净，都不用家长动手的。后来，家长还让我们参观了学生的房间，说了很多与学生相关的趣事。
后来在物理老师的陪同下，我们到3班的黄HC家进行家访。这位学生的父母都在外地工作，在小学四年级之前，一直跟着爷爷奶奶生活，在长辈的溺爱下，养成了很多坏习惯。从小学四年级开始，就暂住在大伯家，每年寒暑假才可以和父母相聚。虽然小学四年级之前黄HC是一个差到连26个字母都不会写的学生，但是通过学生大伯和大伯母的教导，现在他已经有了很大的改变，无论是在学习上还是在生活上，都是一个很不错的孩子，当然，在某一方面还需要提高。在学生家里，学生很主动的为老师切了很多水果，待人接物上，做的非常好。通过这次家访，我们还了解到，黄HC很喜欢研究怎么做菜。
接着与语文老师到张RZ家进行家访。这个学生的家长很重视教育，比较开明，我们聊了很多教育孩子的问题，尤其是责任问题。语文老师还给学生提出要求：字要写好，语文要好好学。最后还就着家长会上遗留的问题进行了更深层次的交流，并约定好继续做好相关工作。
家长的信任和支持，让我觉得很感动，有了更大的动力去教育好学生。通过这3次家访，我们对这3位学生有了更深入的了解，对于孩子来说，家长（或者监护人）对孩子的正确引导、鼓励和支持，非常重要！但是，千万不要溺爱孩子。
初三家访心得体会5
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
我采取了电话联系和亲自登门相结合的方式。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去，家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
一、心与心的交流。
一次平常的家访，一份不平常感动。这次经历也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的认识。今天的家访，我们应该访什么，怎么去访？以前的家访很多是秋后算账式的，是向家长告状，反映学生在校的不良表现的。或有就是向家长展示优秀学生的成绩，以博得家长的一番夸奖，美其名曰是工作访问，可实际是功利访问。带着感情，改变心态，改变方式，才能更好地做好今天的家访工作。
二、不要有事才家访。
传统的家访让家长感觉到，老师来了，一定没有什么好事；也让学生知道，老师走了，一定没有什么好结果。这就会使学校、家庭两方面的教育不可能融合到一块，形成育人合力，没有沟通就不会有良好的教育。所以在家访要注重家常式的联系，亲戚式的走动，防微杜渐，将教育的时间前移，这样一来，到真正有问题了，也能更好与家长达成一致，取得充分理解和信任。平常的家访可以和家长交流教育孩子的方法，帮助一些亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以使家庭教育没有阻力，也能促进学校教育的思想在家庭中得到延伸。现在很多的学生在校和在家完全是两副面孔，这就要求我们更要注重平时无事的家访。
三、常带一颗父母之心去家访。
谁不希望自己的孩子是个好孩子，哪个父母不希望自己的子女得到老师的夸奖，这都是人之常情。夸人之子女其实就是在夸其父母，所以我们在家访中，对学生应以正面鼓励为主，多肯定少批评，每一个孩子都是会有他闪光的一面。特别是不要指责父母在教育方面的过失，而要以商榷的方式进行交流。为师者关键在于要能理解学生，所谓“理解学生，教在心灵”，一个成功的师者，就是要能在家访中体现出“为师不忘童年梦，常与学生心比心”。这样，就能让家长感受到你是真正地爱护关心他的孩子，家长也就能信任教师，对教师的教育也会更加支持与理解。
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。这次家访我们收益颇多，对学生和家长都有了初步的认识；对今后的教学很有帮助。同时我们听着家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
初三家访心得体会6
班主任工作是一项需要用心去浇灌的事业，在今年学校的班主任工作中，特别是家访工作中，我逐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位，家长是否满意，学生是否爱戴，全靠你用心的程度，想学生所想，急家长所急，循循善诱，方可成为一位称职的班主任。
这次家访我们5班主要秉承着"加强沟通主动联系，以鼓励为主的正面教育"。家访时，我们用心与家长交流，向家长全面反映学生在校的情况，谈话时，一般都让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的学生，要和家长一起分析原因，研究教育办法。我们去了聪明但就是学习有点懒散的周同学家中，家长因为要忙于生计，很少教育孩子，也很少和孩子沟通。学生由于习惯、学习态度不好，也不太愿意和父母说起学校的事，所以两者的关系总是不和谐，家长也不知道孩子到底什么没做好，怎么教育他去做到更好。通过交流，家长也更了解了孩子好的方面和不足之处，大家共同商量了对孩子切实可行的计划，同时我还建议家长多给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他们学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。
另外，在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
最后，通过家访，我们不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了我们教师的工作热情。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了我们教师的良好形象。通过家访，被访学生也端正了学习态度，学习积极性有了明显提高。虽然，家访很辛苦，但是看到被访学生的学习态度的改变，心里由衷的感到高兴。
